第二百五十九章 命运弄人 (第2/2页)
　　
　　喝，颇有点不食哑来之食的骨气
　　
　　“是思
　　
　　我气愤地回到家，却在与父亲的争吵中如梦初醒，
　　
　　其实，人类应该明白，动物和人一样满望自由，我们没有权利
　　
　　天花
　　
　　爷爷被拒绝仅仅因为是地主出身。
　　
　　为了一已之私而剥夺了鸟儿自由飞翔的权利，
　　
　　康们
　　
　　我的惊讶远超愧怍，他的无奈我难以悟迹。
　　
　　蓝天之于鸟儿，是自由的天堂:山林之于虎豹，太是自
　　
　　退，
　　
　　之后故事向着关好的方向发展，我也找导到力量，也正
　　
　　由的乐园:大于鱼儿，何尝不是自由的伊句园? t
　　
　　面相
　　
　　满怀信心地在切城上生等
　　
　　见，动物目内雄风尽失的东北虎那哀怒的眼神君不见，曾
　　
　　种
　　
　　人生伊始，便是因徒。我们必须选择挣脱。但我们有经称霸海洋的鲨鱼已经成为人类餐桌上的佳看? 当人类大千种方式挣脱，正如千奇百怪的人生路。实则我只有自由，
　　
　　谈自由和民主的时候，会不会想到企丝笼中的鸟、动物园里
　　
　　天
　　
　　我们也始终自由。没有人会选择坐着等死，我们已经做出
　　
　　的兽、海洋馆里的鱼儿?请以平等的心对待动物，我们问是
　　
　　碌
　　
　　了自己的选择!请自由地挣脱沉重的枷镇!我，将为我，也
　　
　　地球的子民!
　　
　　为敬爱的爷爷走出沙漠。
　　
　　自由是心灵的翅膀，带着我们去飞翔。我梦想有群
　　
　　[名师点评]文章以“自由的囚徒”为题，带有对自由
　　
　　么一天，人类关注的目光不再只凝望天空中铁算的鸟儿，
　　
　　的强烈思解性。本文通过叙述故事闻释对自由的思考，构
　　
　　也能用亲切的目光瞒目蓝天上自由朝翔的身影:我梦想
　　
　　思一波三折，颜能引人入胜。
　　
　　有那么一天，我能和所有渴望自由飞翔的地球子民一起
　　
　　起笔欲扬先抑，对答爷可谓貌恭而心不服。但随着事
　　
　　高歌:
　　
　　件的发展，爷爷的故事又交织着“我”的经历，使得“我”对答
　　
　　“是谁在唱歌/温酸了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光
　　
　　爷的认识也产生了曲折的变化。结尾出人意料，道出了爷
　　
　　永恒的徜样/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去
　　
　　爷“地主出身”这一窗命，正如人们无法改变的“不自由”，启
　　
　　.......
　　
　　发自己如何挣脱新环境中迷茫自失的困境。
　　
　　[名师点评]标题不俗，耀人眼目。 开篇以排比句式，从自然到人类，阐释自由的内涵，颇有气势。文章主体部分从西眉乌之死引入，以麻雀事例辅之，得出动物和人一样渴
　　
　　自由的翅膀
　　
　　望自由的结论。作者并未把抒情的笔调停驻在浅层的刺
　　
　　韩易恒
　　
　　析，而是深入解剖人类的恶习，用“我梦想有那么一天”这样
　　
　　人类的至善之境是它获得最大自由之时。一但 丁的句式，表达了人与自然和谐相处的意愿，却并无说教之自由是什么?让我来告诉你:自由是雄鹰搏击长空，自由↓嫌。原来，环保作文也可以这样写!
　　
　　主题分类篇
　　
　　地答应了你。你想方设法让真从好朋友身边走开，和你很浪漫地林了场毛毛雨，让我心里湿湿的。毛毛的，我们在 山桥氏喝钛料，你捧着原味奶茶，我摔着冰凉的
　　
　　制下本各合的民战平中失去双腿，成
　　
　　圈子里了。我在你那耀眼的光围里昏眩了好久。才领悟到
　　
　　国酒香他快于他们，绝并没有情然离去，
　　
　　你给我出了一道难题:高考时用手机帮你作件。恍惚的傻
　　
　　出了婚，并在这保树下定
　　
　　下生的老伴现在在哪儿”
　　
　　“那您的老体现在在哪儿?”我又一次发问了，
　　
　　你又叫来了你爸爸，说饮料也喝得差不多了，再一起吃
　　
　　“他爱绿色，已经做到山上的丛林中去了。”地望着山头
　　
　　顿饭。 我就像一个笨小孩一样被你带到铜挤的餐厅坐下。听你爸爸讲你从小到大的故事，听他自责没有管好你，让你咸绩那么差。你很少言地坐着，听我们讲1我就一直笑。一
　　
　　从建儿列山上，并非“君佳长江头，我佳长江尾”那样退直笑。如果没有后面的“帮忙”，该有多好。如果你带你爸.为何地却是“日日思君不见君"呢?每当我提出这个问爸只是单纯地认识我，该有多好。可.....走的时候，你盾时，她总避而不答，只用地那干建的手往脸上一抹，因爸爸让我放假去你家玩，还到意暗示了高考后可以“拉我一这问题使一直留在我的心里。成了一个打不开的结 。
　　
　　把”，只要我开口。我还是一直笑，一直笑。我的书包里还
　　
　　清明节那天，我们一同走进丛林，见到了老军人。 老不行 机电E
　　
　　人同样和消可亲，看见我。他只是一笑，但我看得出，他笑
　　
　　政有的资的的。和道吗7分别后或拼命跑回家。碑在浴室亲爱的琦，你知道吗?分别后我拼中跑国:任
　　
　　得有些魅强，有些依依不合。当老伴摆好酒菜，他仍是笑。
　　
　　里把水开到最大，全身淋得造湿透湿的。
　　
　　以于老奶奶忍不佳掉下了眼泪，并轻轻地拭去老军人脸上
　　
　　大的水滴从额头、肩膀滴落，脑海里淳现出一张张充满期盼
　　
　　的国尘，道出了地的心声“爱”就一个字，老军人脸上的
　　
　　的国定，得月心工等，也许，他也，“听到个字，老军人脸上的的脸，苦爸的 特妈的、肾的、外婆的，朋友的、同学的...艾家里任康的雷声将我从回忆中吸醒，他的爱吧!当然，还有你的!那么亲切的感觉，怎么就突然变了质?那责隆隆的西业
　　
　　’嗅醒，外面的雨下得更大 么好、那么好的朋友，怎么....好难好难的题，我怎么交卷
　　
　　了，而那模格桐树也将它身上唯一的一片梧桐叶抛向了天
　　
　　史，让它飞到两位老人的身边。雷雨中，我不由地想到了舒
　　
　　亲爱的琦，你知道吗?昨晚我失眠了，内心挣扎着、纠
　　
　　师的诗句:
　　
　　结着，好久好久。
　　
　　“我如果爱你
　　
　　亲爱的琦，你知道吗? 其实我一直很喜欢你，虽然只能
　　
　　绝不像攀援的凌育花
　　
　　放在心里，一个人默默地承受。
　　
　　借你的高枝炫耀自己;
　　
　　亲爱的琦，对不起，我不能答应你!虽然我不愿意伤害你，可是我真的是个很乖很乖的女孩子。我只希望，自己很
　　
　　我必须是你近旁的一株木棉，
　　
　　坚定、很自信地生活。如果注定要失去你，我还是会默默地
　　
　　作为树的形象和你站在一起。
　　
　　喜欢着你、祝福着你，
　　
　　根。紧握在地下
　　
　　亲爱的琦，依旧谢谢你。 是你，让我经历成长，让我学
　　
　　叶，相触在云里。”(课本素材运用)
　　
　　会独自解决难题，让我坚定、自信地飞翔。
　　
　　屋内那(爱统一个字)也接近了尾声，但我相信在另一[名师点评] 这是一篇描写细腻、活用人称、人情味浓个世界里，那一对老夫妇坚贞的爱不会就此结束。
　　
　　的考场记叙文满分佳作、其成功之处主要体现在以下几个
　　
　　[名师点评]作者由一个自己了解的故事，阐述了爱 方面:第一，细腻的心理描写。 记叙过程中，作者敞开心雇，情的真诗。根据写作需要，作者引用了《致橡树)(当你老细陈心遗，要么直接表白，要么通过生动的细节描写间接传7)等课文中的诗句，通过对课本素材的分析开扣，将诗勿达。 例如，当好友约自己吃饭时，作者直言自己“暗自兴的意境与文章的内涵触为一体，表达了深沉的爱情主题。
　　
　　奋”:“很浪漫地淋了场毛毛雨”的生活细节，问接传达出作者的欣喜之情:当好友要自己用手机帮他作弊时，“恍饱的
　　
　　范例2
　　
　　便傻的我，竟不知该怎样拒绝你”一句写出了自己的“心懂意乱"，“我还是一直笑，一直笑”，同接表现出作者心底的无
　　
　　难题
　　
　　奈;我“蹲在浴室”，表露出作者因纯洁发情遭到世俗玷污西
　　
　　重庆考生
　　
　　产生的泪长......第二，灵活的人称运用。作者巧用第一人称“我”和第二人称“你”，并使之形成对话氛围，既使得
　　
　　谢谢你。让我经历，让我坚定、自信地飞用。
　　
　　一题记
　　
　　情感抒写真挚汆切，又使得行文自由贝动。第三、巧妙的布
　　
　　素爱的诗，你知道吗?你给我出了一道很大的难题，让
　　
　　局安排。无论是题记和结尾的前呼后应、还是首段的悬念
　　
　　成有些心慌意乱，不知所措。
　　
　　设置，抑或是第三自然及写好友形象时的欲种先扬、都彰显
　　
　　昨天，也就是我坐在考场上的前一天，你意外地打电话
　　
　　出作者的匠心独运.
　　
　　痕腊你吃午饭。见不承认却心底暗自兴奋的我，很良快
　　
　　“所以呢，你心寒了？你这样就只会增加我对你的那种厌恶，我真的不会知道你这个心里面是怎么想的，不过呀，我一定会知道你这个心里面是怎么想的。”
　　
　　“至少是对待我的这一件事情上面，你是怎么想的，我是一清二楚的，所以你千万不要跟我讨价还价，要不然的话，我一定会让你吃不了兜着走，所以你一定要好好的看看这个江山已经不再是你的了。”
　　
　　林沐辰这个时候也不好过雅恩知道是从哪里来的一些勇气，一下子全部都给涌现了出来，真不晓得原来这样的事情，还会在自己的身上给发生了。真是命运捉摸不透，捉弄人呀！