第37章 有教无类，因材施教 (第2/2页)
　　
　　他的目光瞥了一眼《中阶御剑教程》。
　　
　　很显然，他十分渴望立马翻开这本书研读。
　　
　　但他还是收回目光，拿起了《初阶御剑教程》。
　　
　　李悠然一张俏脸上怔怔出神，这么厉害都被说基础不牢固？
　　
　　到底是江诚太严苛了，还是修仙的门槛太高了？
　　
　　‘杨一叹都被说基础不好，那我要多久才能打好基础？’
　　
　　江诚看向她们：“你们呢？有什么想问的吗？”
　　
　　江雅摇摇头：“我还在学炼丹原理，虽然很慢，但目前还没遇到问题。”
　　
　　“慢工出细活，炼丹比任何专业都要考验逻辑性，慢一点最好。”江诚道。
　　
　　话罢，又看向李悠然。
　　
　　李悠然瞪着一双人畜无害的亮眸：“我还在学握剑方式，没遇到什么困难。”
　　
　　“嗯，御剑系基本功很重要，稳扎稳打才是最好。”江诚笑道。
　　
　　“江老师，为什么符箓专业的符咒，跟道教的符咒截然不同？”
　　
　　东方初瑶凑上来，疑惑地问道。
　　
　　“是个好问题。”江诚看着她道，“你现在可以先预习一下符纹，以及符纹的作用，你问的那个问题，下周上课时我会讲。”
　　
　　东方初瑶有些悻悻然，但还是点头道了声好。
　　
　　之后，她便回到书架前，拿起《初阶符箓教程》继续细心研读。
　　
　　江诚又询问了几遍还有没有问题。
　　
　　见众人都摇摇头，这才长舒了一口气，一身轻松地离开了图书馆。
　　
　　今天对四十七位学生都进行了一对一指导，这工作量简直......大得离谱啊！
　　
　　图书馆的四位同学早早完成了学习任务，已经开始预习。
　　
　　而教室里的同学还在为最基础的炼气发愁。
　　
　　江诚以前不能理解学校为什么要分尖子班和普通班。
　　
　　但他现在非常能理解了。
　　
　　尖子班和普通班并不是要将学生们划分等级与高低。
　　
　　而是要因材施教，尽最大可能地让每个人都得到最合适的教育。
　　
　　那样的话，就不会出现一部分学生觉得他讲得太慢，另一部分学生却觉得他讲得太快的情况了。
　　
　　一节六十分钟的课，有的人或许半个小时就把本堂课的知识要点听懂了，再听下去也是浪费时间。
　　
　　而有的人即便是六十分钟过去了，也还是没搞懂。
　　
　　只有合理分配班级，并量身定制合适的教学方案，才能避免那种情况的发生，进而有效地提高教学效率、质量。
　　
　　当老师，既要有教无类，也要因材施教。
　　
　　“还是现代的理念先进啊。”
　　
　　江诚一边走着，一边感慨道。
　　
　　现在学生还少，基本上每个人他都能照顾到。
　　
　　不过以后学生多起来了的话，就要考虑合理分班的事情了。
　　
　　掏出手机看了看时间，那两个关禁闭的学生该放出来了......
　　
　　江诚思绪一落，急忙便往学校后方的禁闭山走去。
　　
　　......
　　
　　晚上八点。
　　
　　星神大学。
　　
　　404号教室里。
　　
　　被关了一整天禁闭的陈飞宇和杜俊玮，此刻总算是回到了教室里。
　　
　　只不过......
　　
　　二人脸上表情呆滞，双目无神，一副心有余悸的神色。
　　
　　模样看上去魂不守舍，就跟丢了魂似的，行尸走肉般地坐在位子上。
　　
　　“陈飞宇，你们这是怎么了？”