第129章 -启蒙教育 (第2/2页)
　　
　　“朕是这样想的，咱们大唐每年出生的孩子那么多，但是却没有合适的地方安置他们，这时间一久了，孩子们整日里无所事事，游手好闲，难免就会有很多人误入歧途，那不如这样子，由国库出钱，给这些孩子们开办一些学校，把他们都给集中起来，然后安排先生给他们传授一些基本的知识，这样一来，我们大唐也将会涌现出更多的优秀人才。”
　　
　　“而且也可以给百姓们一个希望，无论他们是穷是富，他们的孩子将来都有希望，通过自己努力读书，去获得更好一些的生活，从而实现知识改变命运的可能。”
　　
　　赵凡捏了捏有些发涨的额头，缓缓的说出了自己的打算，然后便静静的看着众人的反应。
　　
　　出乎赵凡意料之外的是，自己这几个尚书台的尚书大人，不但没有表现出要反对的意思，反而似乎很高兴。
　　
　　“陛下英明，此事若能推行，对我大唐社稷百利而无一害，让天下想读书的人都有书读，这是真正的千秋大业啊！”孔玮一脸兴奋，高兴不已的说道。
　　
　　“诸位大人，朕说的可是让所有百姓都读书，甚至优秀的还可以出任官员，这不会触及到你们世家的利益吗？”赵凡呆了一下，有些好奇的说道。
　　
　　“陛下未免将臣等想的太过狭隘了。”户部尚书韦昭度笑了笑，打趣着说道，“陛下可能不知道，咱们朝中就有许多官员，都是寒门出身，自从推行了科举之后啊，世家门阀或许还是占据着一些优势，但是却远远谈不上控制科考。”
　　
　　“韦大人说的是，我们这些臣子，谈不上什么世家不世家的，咱们都是陛下的人。”礼部尚书李磎也是跟着笑了笑，轻声的说道。
　　
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　　赵凡一脸的无语，他准备了很久的说辞，竟然一句话都没有用的上，这些个大臣们就纷纷表示了对推行全民教育的支持，甚至刑部尚书张濬还提出，愿意捐出一部分的家财，支持赵凡的计划。
　　
　　“朕的想法是，先将五岁到十一岁的孩童集中起来，进行六年的启蒙教育，启蒙教育就包括了基本的识字、算数，等这些孩子启蒙教育结束之后，挑选少数部分极为优秀有潜力的，进行继续教育，作为大唐官员的储备人才进行培养，剩下的则分别进行三年的职业化教育。”
　　
　　“所谓的职业化教育，便是各行各业的专业教育，比如医术，比如木匠，比如铁匠等等，朕的目的是让这些孩子们，在接受教育之后，能够有一技之长，未来也能有个更好的生计，同时也可以为我们大唐培养各行各业所需要的人才，各位爱卿觉得呢？。”
　　
　　赵凡一口气说出了他所有的打算，他也明白，如同前世那样的教育，是不适合目前的大唐的，做教育也是一件循序渐进的事情，他只能一步一步先慢慢来。
　　
　　(本章完)