平行篇：赡养张起灵8 (第1/2页)
　　
　　作为监护人，与领养的小孩分别后张海桐多少有点担心。
　　
　　单位的同事们都坐在格子间里安安静静做自己的事，耳边只有人类时不时走动和按动鼠标键盘的声音。
　　
　　一上午除了工作消息，没有收到任何老师发来的信息。
　　
　　一切都很安静，好像从前每一天上班一样。直到中午吃饭的时候，和他相熟的同事追上他去食堂的步伐，笑嘻嘻的问：“桐哥，你家里是不是来了个小孩儿？”
　　
　　这人姓杨，公司的人都叫他杨工。比张海桐晚来公司两年，也是他带的第一个新人。关系向来还不错。不过可能是当今社会人类比较冷漠，所以他们除了在公司经常说话，下了班就很少有交集了。
　　
　　为数不多的几次聚餐，还是因为一些公事。
　　
　　张海桐常年不发朋友圈，一年到头未必有一天。这让大多数人以为他没开放朋友圈，或者干脆忘记列表里有这样一个存在。
　　
　　直到前几天他忽然发了一张照片，是小孩子坐在凳子上吃饭的背影。也没配文。
　　
　　公司也有八卦的同事，茶余饭后张海桐突然发了个朋友圈这种小事也会被提一嘴。不过杨工问起来，大概真的只是中午吃饭找点话题。
　　
　　“对，一个小孩。”张海桐点点头。两个人都是“四眼儿”，戴着眼镜面面相觑。不过杨工的镜片厚度比他大多了，是个货真价实的近视眼。
　　
　　杨工问：“你亲戚？还是啥时候背着我们结婚了？你不知道，前几天售后部有人结婚薅了我们好多礼金。偏偏他是领导，给全公司都发了请帖。说起来那几天你也没在，估计不知道。你要是真结婚了，这钱给你都比别人划算啊。”
　　
　　张海桐往旁边挪了一步。杨工有个毛病，碰见熟人嘴上就不把门。平时看着稳重还聪明，只要跟平时聊得来的同事在一块，就会打开话匣子。
　　
　　好巧不巧，张海桐就是其中之一。
　　
　　“你少说点。”他制止道：“而且我没结婚，那就是个小孩，暂时住在我家。”
　　
　　法律上他们是父子，但是生活上张海桐不习惯别人叫自己爹，也对有个儿子这件事略有抵触。暂时当亲戚处着。
　　
　　怎么舒服怎么来。
　　
　　领养小官也不是图养老送终。人对自己的身体和寿命都有感知，张海桐对自己的感知就是死的早。死的早好啊，死的早不会老也没痛苦。
　　
　　更不用养老。他可不想小时候住福利院，老了住养老院。
　　
　　杨工又问：“住多久啊？”
　　
　　张海桐说：“不知道，先这么养着。”
　　
　　杨工说：“养小孩哪那么容易？我有个妹妹，之前你见过。我还不是她爹呢，平时偶尔带一带都有点受不了。”
　　
　　小孩和小孩确实不一样，小官就挺好养的。
　　
　　两个光棍就养孩子的事说了一路，打饭的时候女同事看了他们好几眼，转头窃窃私语去了。
　　
　　不知道明天会不会衍生出新八卦。
　　
　　“你那个出租屋，养孩子没地方睡吧？要不我把我的房子租给你？”杨工半开玩笑的问。
　　
　　相比起张海桐，杨工家庭比较完善，父母配置没问题。及格线水平的父母，原生家庭肯定有点问题，但不至于想让人自刎归天。由于早年杨家父母比较敢打拼，开了一家小店。给杨工在这个城市买了两套房，一套就在现在的公司附近，还有一套在他读书的地方，离这里也不远。
　　
　　是一套老破大。
　　
　　至于他父母，还在老家开店。现在也进入养老状态了。
　　
　　杨工经常住的就是离公司最近的那一套。另一套一直空着，本来是作为增值资产置办的，也是老两口害怕以后行动不便，给自己准备的养老房。结果这多年也没过来住，身体还很硬朗。
　　
　　他说的要租出去的房子，就是这一套。
　　
　　张海桐谢绝好意，表示自己已经有想法了。试图卖个人情的杨工就这样被人干脆的拒绝掉，也有点泄气。
　　
　　这年头不仅好租客找个好房东难，好房东找好租客也难啊。
　　
　　同事好歹人品信得过嘛，又是以前的师傅，能差到哪里去。
　　
　　张海桐看好的房子，就是杨工那个小区。离学校和公司都很近，以后小孩熟悉了，还能自己坐公交过去。
　　
　　吃过饭，正准备午休的时候，张海桐的手机忽然传来一条消息。上面是小官的聊天框，内容为：一切都好。
　　
　　张海桐磨蹭半天，只回复了一个“收到”。
　　
　　……
　　
　　学校里。
　　
　　李老师带着小官到班上做了简单的介绍，又让小孩在黑板上写下自己的名字。
　　
　　小孩用了在户籍系统里登记的假名，姓张，从海字辈。三个字写的非常漂亮，李老师有点不相信这是四年级孩子能写出来的字。
　　
　　他写出来的字基本脱离小孩子一笔一划一板一眼的书写方式，有点像行楷。而且笔画行云流水，字迹已经很成熟了。成熟到能从字体里看出这小孩什么性格。
　　
　　李老师心想这哪是话少，这分明是早熟。
　　
　　她看了一会儿，笑着夸赞：“小张同学的字很好看哦。以后多练练，说不定会成为大书法家。”
　　
　　小孩虽然不太习惯这个老师有点“幼稚”的语气，但很有礼貌的道谢。在他看来，做到这样是很正常的事情。做不到才不正常。这就是张家教育里最基础的一环，做到这一步可以说优秀，但没必要单独拿出来说。
　　
　　因此老师的夸赞，在小孩看来反而比较奇怪。
　　
　　李老师看得出来他比较腼腆，便让他去座位上坐好听课。
　　
　　班级里的孩子们对黑板上的字发出夸张的惊叹。大多数小孩表达情感都很夸张直白，这是在表达他们对小官的好奇和惊讶。
　　
　　小孩不太习惯这种备受瞩目的感觉。在他现在的年龄段，其实还在张家受训。太多的视线往往意味着他可能做错了什么事，或者接下来有麻烦了。
　　
　　虽然那些麻烦都能应付，但对于这种状况，他还是倾向于警惕。
　　
　　李老师拍拍手，道：“好了孩子们，我们开始上课。请大家把语文书翻到上次让大家预习的地方。小张同学还没有领到课本，姚宇晨，你把桌子拼过去和他一起用书。”
　　
　　姚宇晨性格开朗，很爱讲话。上课也会偷偷讲小话。李老师这样安排，是想两个人中和一下，说不定有奇效。
　　
　　
　　
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