第一百章 蓝图共绘未来景 (第1/2页)
　　
　　清晨，山庄在薄雾中醒来。
　　
　　但今天的醒来，带着一丝紧绷。工人们照常上工，但眼神里多了几分警惕。护村队的人增加了巡逻频次，雷战亲自带人在外围几个关键点布控。后山那片脚印密集的区域，已经加装了三个隐蔽摄像头，画面直连值班室。
　　
　　林逸起得很早。他站在瞭望台上，看着晨雾中的山庄，手里拿着昨晚雷战发来的信息截图——两辆黑色越野车，省城牌照，昨晚十一点进入县城，在酒店住下。车牌号已经记下了。
　　
　　“林哥。”王铁柱走上来，手里端着两碗粥，“雷哥说，那两辆车早上六点就出城了，往咱们这边来。他带着人在进村的路口盯着。”
　　
　　林逸接过粥碗，粥是温的：“告诉雷哥，别打草惊蛇。他们要来，就让他们来。看他们想干什么。”
　　
　　“明白。”王铁柱犹豫了一下，“林哥，要不要……做点准备？”
　　
　　“已经在做了。”林逸喝了口粥，“你去通知所有人，今天照常工作，但眼睛放亮点。陌生人问路，打听事，一律说不清楚。特别是实验室和果园中心区，除了咱们自己的人，谁也不让进。”
　　
　　“好。”
　　
　　王铁柱走后，林逸继续站在瞭望台上。晨雾慢慢散开，山庄的轮廓清晰起来。果园的树，鱼塘的水，树屋的顶，一切都那么平静。但在这平静之下，暗流在涌动。
　　
　　他知道，该来的总会来。躲不过，就只能迎上去。
　　
　　但在这之前，有些事，要先做好。
　　
　　回到屋里，苏婉清已经起床了。她穿着简单的家居服，头发用那枚桃木簪松松挽着，正在厨房煮咖啡——山庄自产的咖啡豆，刘晓雨改良的烘焙工艺，香味很特别。
　　
　　“起来了？”她回头笑，“粥在锅里，我热着呢。”
　　
　　“吃过了。”林逸走过去，从背后轻轻抱住她，“婉清，今天有空吗？”
　　
　　“有啊，上午没课。”苏婉清靠在他怀里，“怎么了？”
　　
　　“想跟你商量件事。”林逸顿了顿，“自然教育营地的事。”
　　
　　苏婉清眼睛一亮，转过身：“你想好了？”
　　
　　“想好了。”林逸拉着她走到桌边，从抽屉里拿出一卷图纸，“这是我昨晚画的草图，你看看。”
　　
　　图纸铺开，是后山一片缓坡的平面图。林逸用铅笔标注了功能区——教学区、体验区、住宿区、活动区。线条有些粗糙，但布局很清晰。
　　
　　“这里，”他指着一个位置，“建几间木屋，做教室和活动室。这里，开辟一小块地，让孩子们自己种菜。这里，挖个小池塘，养鱼养虾，观察水生生物。这边，搭几个树屋，做宿舍。晚上可以看星星，听虫鸣。”
　　
　　苏婉清看着图纸，手指轻轻划过那些线条。她的眼睛越来越亮，嘴角的笑意越来越深。
　　
　　“林逸，”她轻声说，“你想得比我还细。”
　　
　　“我是在你的方案基础上想的。”林逸有些不好意思，“你之前那份方案很好，但实操性上要考虑更多。比如安全，比如管理，比如怎么和山庄现有的运营结合。”
　　
　　他拿起铅笔，在图纸上补充：“教学区要离果园和鱼塘近，方便实地教学。但住宿区要相对独立，保证安静和安全。活动区要有足够的空间，但不能破坏现有生态。还有——”
　　
　　他顿了顿：“所有的建筑，都用环保材料。所有的活动，都要在保护生态的前提下进行。我们不能为了教育，毁了这片山。”
　　
　　苏婉清看着他，眼神温柔而坚定：“你说得对。自然教育，首先要尊重自然。”
　　
　　两人坐下来，开始细化方案。
　　
　　苏婉清从专业角度提出建议：“教学不能只是看和听，要动手，要体验。比如种菜，从翻地、播种、浇水、除虫，到收获、烹饪，全过程参与。比如观察昆虫，不只是看标本，要在自然环境中观察它们的生活习性。”
　　
　　“那得设计课程体系。”林逸记下来，“分年龄段，分主题。低年级侧重感知和体验，高年级可以加入简单的生态原理和科学方法。”
　　
　　“还要有安全预案。”苏婉清补充，“山里情况复杂，蛇虫、天气、地形，都要考虑。每个活动组至少要配一个安全员，所有老师都要经过急救培训。”
　　
　　“这个让雷哥负责。”林逸说，“他最专业。”
　　
　　“还有师资。”苏婉清想了想，“我可以联系以前的同事，看有没有人愿意来。也可以培养山庄自己的人——铁柱懂野外生存，晓雨懂农业技术，薇薇懂自然艺术，都能带课。”
　　
　　“对，”林逸点头，“咱们的资源，要充分利用。”
　　
　　两人你一言我一语，方案渐渐丰满。图纸上密密麻麻写满了标注，从课程设计到安全措施，从师资培训到物料准备，从收费标准到宣传方案。
　　
　　不知不觉，一上午过去了。
　　
　　阳光透过窗户照进来，在桌面上投出明亮的光斑。咖啡凉了又热，铅笔短了又换。但两个人都不觉得累，反而越说越兴奋。
　　
　　“婉清，”林逸放下笔，看着她，“这个营地，你觉得能成吗？”
　　
　　“能。”苏婉清回答得很肯定，“因为咱们做这件事的初心是对的——不是为了赚钱，是为了让孩子们真正认识自然，热爱自然。只要初心在，就一定能成。”
　　
　　林逸笑了。他喜欢她这种笃定。
　　
　　“那咱们就干。”他说，“今年冬天做前期准备，明年春天，招第一批学生。”
　　
　　“好。”
　　
　　中午饭是在食堂吃的。吃饭时，林逸把自然教育营地的想法简单说了。大家都很有兴趣，你一言我一语出主意。
　　
　　“我可以教孩子们认识草药！”陈老第一个说，“哪些能治病，哪些有毒，怎么用，这学问大了。”
　　
　　“我教野外生存！”王铁柱拍胸脯，“怎么找水源，怎么辨方向，怎么搭庇护所，实用！”
　　
　　“我教自然观察。”刘晓雨推了推眼镜，“怎么记录物候，怎么采集标本，怎么做简单的实验。”
　　
　　“我教手工艺！”李薇薇眼睛发亮，“用树叶做贴画，用石头做彩绘，用树枝做风铃！”
　　
　　雷战没说话，但点了点头。那意思很明确：安保，他包了。
　　
　　一顿饭，吃出了团队的力量。
　　
　　下午，林逸和苏婉清继续完善方案。他们算了一笔账——前期投入不小，木屋建设、设备采购、师资培训，加起来要几十万。但长期看，这是值得的。不仅能增加山庄的收入来源，更重要的是，能把生态理念传播出去，培养下一代爱护自然的人。
　　
　　“钱的事，我想办法。”林逸说，“山庄今年的利润不错，拿一部分出来做这个。不够的话，我再去贷款。”
　　
　　“我这儿也有一些积蓄。”苏婉清说，“不多，但能帮一点是一点。”
　　
　　“你的钱留着。”林逸摇头，“这是我给你的承诺，我要自己实现。”
　　
　　
　　
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